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Helen | 21/03/09 | 淺書評 | (562 Reads)

Book cover

 

by Malcolm Gladwell

(中文版:《異數: 超凡與平凡的界線在哪裡?》by麥爾坎.葛拉威爾)

「成功非僥倖」,成功不只是天生,更需要後天的努力及配合。書內引用了不同方面的例子,說明如果一個人沒有外在的配合,就算有高智慧、良好體魄之類的內在條件,也未必可以成功。

作者提到社會或團體訂立的制度,已經是成功的階梯 / 絆腳石。例如有些國家的出色運動員,或者代表隊成員都是集中在某幾個月份出世:加拿大最出色的冰上曲棍球員很多都是1月至3月出生,下半年出世的人幾乎沒有,竟然是因為每年選拔運動員的截止日期是1月1日,於是每年上半年出生的男士,在選拔的時候比在下半年出生的男士有體力及年齡上的優勢,自然容易被選入代表隊作更多更好的培訓,久而久之他們的差距愈來愈大,令到那些在1月至3月出生的人長期處於優勢,在比較之下自然成為出色的運動員。如果選拔的日期換成了9月1日的話,優勢就落在9、10、11及12月的人身上。要改善這種「不平等」狀況,作者認為唯有更改制度 (例如一年內有多次選拔或不定日期),或者讓所有人都有同等的訓練條件,才能夠發掘那些受制度所累而被埋沒的真正天才。

制度的好壞影響人的成就,原來「種瓜得瓜,種豆得豆」的觀念竟然也是正確的。作者發現當代成功人士,例如Bill Gates、Beatles等,他們成名之前付出了不少努力,例如BG年少時每日努力不懈使用電腦,累積了多年經驗,才令到他的程式編寫技術走在前端,又或者Beatles四子成名之前,曾經在酒吧表演多年,了解觀眾喜好及需要,歌藝才受到大眾認同。作者引用研究音樂學生的結果,說明出色的音樂學生,或者在不同行業有卓越成就的人士,他們在自己的專業內都累積了至少1萬小時的經驗,正如最出色的音樂學生,他們從小累計的練習時間至少有1萬小時,愈少時間練習的音樂學生,成就也較低。很多人以為自己努力得來,「付出與回報往往不成正比」,但其實可能只是他們還未付出足夠的時間及勞力。反過來,有些人看來不用付出也有回報,但可能他們已經努力了很久,只是外人不知道他們的辛酸,正如沒有太多人知道 (或有興趣知道) Beatles未成名前只是酒吧組合。

努力不僅來自本身,父母的努力也是必須的。作者引用研究,發現出色的子女,往往有「中產式」的父母,有一定身家,能夠讓孩子參加不同活動/興趣班,認識不同的人之餘亦擴闊眼界,同時他們也給予子女大量刺激,例如經常向子女提問,要他們準確回應、多思考、多發問、多作決定,令到子女得到思維及技術的培養,長大後自然有所成就。反倒「低下階層型」的家長,任由子女發展,很少啟發孩子的思考,或者沒有讓他們參加不同活動 (或者可能因為沒有錢),結果子女長大,只會步父母的潦倒後塵。

成功需要努力,也需要時勢的配合。作者發現在美國賺錢最多的商人都是在1840年代就開始發跡,而賺錢最多的律師都是在1930年代出生 (而且還是猶太人),而賺錢最多的電腦業奇才都是在1950年代出生,這就是因為種種歷史事件及社會情況,剛剛配合了他們投身社會的年齡,又或者造就了他們得到不同的珍貴機會,從而扶搖直上。例如最有錢的律師都是1930年代出生的猶太人,因為他們的父母透過掌握製衣及銷售技術賺取了不少錢,加上他們又是「中產型」父母,積極培養子女,結果這些猶太人不是律師,就是大學教授之類的成功人士。再加上50、60年代美國當時得令的白人律師都不願打惡意收購的官司,以為由當時視為「二等」的猶太人律師接手便可,誰知道惡意收購成為當今商業必然業務,當公司要選擇律師,自然選擇有豐富經驗的猶太人律師,結果他們反過來最會賺錢。

證明外來原因有多重要是不夠的,作者亦用了IQ天才的事例,證明高智慧的人未必最有成就。例如美國現今最聰明的人,IQ至少180,竟然是一個農場主人,並不是普遍人認為的「成功人士」。而天才研究亦證明,就算在IQ測試很高分,這也只是反映受試者有很好的分析能力,但他未必很有創意,或者擁有良好的社交能力、溝通技巧,或擁有平易近人、圓滑世故的性格,而這些條件都是現今成功人士所必須的。單有智慧,卻冷漠無情、固步自封、自視過高、或者不懂與人交流,在現今來說很難成功。

文化差異也會影響一個人的成功。從航空意外的事例可見,文化差異可以招至致命的錯誤決定,就算機師如何有經驗或如何聰明 (例如以前南韓的機師不敢以下犯上,指出機長的錯誤,結果招至大量飛機失事,人心惶惶,後來得到改革才減低了意外)。中國人傳統的「勤奮」觀念,加上中國數字簡單易表達,令到中國學生在數理上佔了優勢。而中國人熱衷學業,大量的上學時數,亦令學生進步,而參考了「勤學」觀念的美國學校 (增加了學生留校的時數),它們的學生也取得明顯的進步,甚至連因為貧富差距而帶來的成績差距也因此消失。作者推薦「勤學」之餘,亦提出學生不應過早分班,保留平等學習的機會,才可以整體提升學生的學習能力,對未來是有益的。

說了這麼多,其實上述的都是「老生常談」,只是經過作者重新包裝,看起來也就像新的知識,又或者比較容易入腦,加上作者提供了不少科學論據,可信程度自然較高。但它也再一次提醒我們,見到他人成功不應只是羨慕、妒忌、埋怨自己的不幸、又或者過份渲染少數的成就 (香港傳媒經常渲染「天才」,報導「天才」如娛樂新聞般就是例證),因為每一個人的成功不是偶然,而是「必然」的,當中有付出的大量努力、時間、耐心,更有很多不為人知或不為人可以控制的外來因素。讚許別人的成就,欣賞別人的付出是好事,也要提點自己,努力不懈,珍惜機會。而且,成功的詮釋,不單是錢財、物質的多少,或者外人的認同,而是自己能否達到自己的目標,問心無愧。正如作者舉出了自己及母親的人生經歷一般,珍惜眼前、感恩、欣賞自己生命的美好、重視家人/朋友等,也已經可以是人生的「成功」。

什麼是「成功」?你找到了答案了沒有?

PS: 如果你有興趣了解作者的兩本舊作, 可以看我關於"Blink"及"The Tipping Point"的小評.

本書介紹
http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1002149591819801
http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1002149591828792
http://en.wikipedia.org/wiki/Outliers_(book)
http://www.amazon.com/Outliers-Story-Success-Malcolm-Gladwell/dp/0316017922
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010425872
http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1001110931841298

網上書評
http://inmediahk.net/node/1001861
http://birdviewjoey.blogs.com/reviews/2009/01/outliers_talent_is_overrated.html
http://www.wretch.cc/blog/openmindland/6589192
http://mybooks.mysinablog.com/index.php?op=ViewArticle&articleId=1505322
http://kempton.wordpress.com/2008/12/21/outliers-the-story-of-success/
http://concertohsieh.blogspot.com/2009/02/outliers-story-of-success.html
http://life.vision2020.tw/blog/?p=34
http://sonyachen921.pixnet.net/blog/post/24354420

圖片來自
http://pic.eslite.com/Upload/Product/200812/l/633651068696985710.jpg


[1] Thanks for the linking

謝謝 Helen 連結到我的書評博客。
你的書評很用心。
職業是否老師?


[引用] | 作者 Joey | 21/03/09 | [舉報垃圾留言]

[2] Re: Joey
Joey :
謝謝 Helen 連結到我的書評博客。你的書評很用心。職業是否老師?

謝謝你, 你的書評比我的更加詳盡及出色, 而且也看了不少類型的書, 不像我, 現在多只看暢銷書了 (笑)...我不是老師哩, 但相近

Helen
[引用] | 作者 Helen | 21/03/09 | [舉報垃圾留言]